“我們學(xué)校吃得可好了，除了午餐，早上和中午都有加餐呢！”濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生黃子寒一邊吃著“早加點(diǎn)”的香蕉，一邊向記者說(shuō)道。

濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的餐食提供，采用“一餐兩點(diǎn)”模式，每天除了午餐之外，還有“早加點(diǎn)（水果）”和“午加點(diǎn)（面包牛奶）”，這樣一來(lái)，孩子們既能吃飽吃好又能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的要求。

濱江實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)家長(zhǎng)劉女士同樣面臨著孩子中午托管難的問(wèn)題?！叭羰菍W(xué)校能提供午間食宿再好不過(guò)，不僅孩子有地方待了，而且作為家長(zhǎng)的我們都很相信學(xué)校的餐食?！庇浾唠S機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，和張女士一樣期待學(xué)校提供午間食宿的家長(zhǎng)有很多。學(xué)校在面對(duì)家長(zhǎng)們的需求時(shí)，也給出了“花樣”答復(fù)?！拔覀儗W(xué)校在學(xué)生午休的時(shí)候，會(huì)有專門的老師進(jìn)行看管，并開展特色的讀書活動(dòng)，閱覽室隨時(shí)開放，學(xué)生可以自行選擇午間繪本閱讀?！睘I江實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)老師表示，在實(shí)現(xiàn)午餐午休全覆蓋之后，大多數(shù)家長(zhǎng)都愿意把孩子交給學(xué)校來(lái)看管。

“每天中午我都能看到各種課外書，書里面看到的故事回家講給媽媽聽，媽媽昨天還夸我講得好！”濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生朱梓依說(shuō)。濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖然不具備午休條件，但還是給有午間托管需求的家長(zhǎng)提供了選擇?！拔覀儗W(xué)校雖然不具備午休條件，但在孩子吃完飯后，學(xué)校會(huì)開放閱覽室，中年級(jí)啟動(dòng)午間共讀書目，采取個(gè)性化輔導(dǎo)，帶著孩子們閱讀繪本等一些課外書籍，冬天的時(shí)候還會(huì)開展體育鍛煉，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)們也不用急著來(lái)接孩子了?！笨粗⒆觽兂缘煤?、讀得好，濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)汪杰老師很是欣慰。